Impacto do calendário trimestral na preparação profissional dos alunos deverá ser 'mínimo'

Por Beatriz Marie D. Cruz, Repórter

OS PLANOS DO GOVERNO para mudar para um calendário escolar de três períodos podem ter pouco impacto na empregabilidade dos estudantes, disseram grupos empresariais, observando que a reforma curricular afetaria melhor os resultados educacionais.

O presidente da Management Association of the Philippines, Donald Patrick L. Lim, disse que as mudanças no calendário escolar exigem estudo e implementação cuidadosos.

"Do ponto de vista empresarial, apoiamos reformas que aumentem a empregabilidade, mas enfatizamos que os resultados, e não a estrutura do calendário, devem continuar a ser o foco principal", disse ele via Viber. 

Além disso, um calendário trimestral pode causar desalinhamento com os ciclos de estágio e períodos de contratação, disse o Sr. Lim.

Também pode ser dispendioso para famílias e escolas e aumentar a carga de trabalho dos professores, observou ele.

"Embora possa oferecer benefícios como aprendizagem contínua, o seu impacto na preparação para o emprego dependerá, em última análise, de melhorar a qualidade da educação e o alinhamento com as necessidades da indústria", acrescentou o Sr. Lim.

O Conselho de Economia e Desenvolvimento (ED) aprovou na semana passada a proposta do Departamento de Educação para implementar um sistema trimestral a partir do ano letivo 2026-2027.

O conselho, presidido pelo Presidente Ferdinand R. Marcos, Jr., disse que se espera que a política maximize o tempo de aprendizagem face às interrupções causadas pelo mau tempo e feriados.

"O nosso compromisso de desenvolver uma força de trabalho globalmente competitiva começa com o fornecimento de soluções baseadas em evidências para colmatar lacunas educacionais no nosso país", disse o Secretário da Economia Arsenio M. Balisacan, que também atua como vice-presidente do conselho ED, numa declaração na semana passada.

A proposta prevê que 201 dias letivos sejam divididos em três períodos, com o primeiro período de junho a setembro, o segundo de setembro a dezembro e o terceiro de janeiro a março.

Sergio R. Ortiz-Luis, Jr., presidente honorário da Employers Confederation of the Philippines, disse que um sistema trimestral alinharia as Filipinas com a prática global.

No entanto, ele disse que as escolas podem não estar equipadas para implementar um sistema de avaliação de três períodos.

"Penso que esta política vai precisar de muitos recursos. Em primeiro lugar, nem sequer temos salas de aula suficientes, e um sistema trimestral também poderia aumentar os custos de manutenção", disse ele por telefone.

Por outro lado, um calendário escolar trimestral poderia resolver as perdas de aprendizagem causadas por interrupções das aulas, disse ele.

O Departamento de Educação informou recentemente ao Senado que 53 dias letivos foram interrompidos no ano letivo 2023 a 2024. Do total, 32 foram devido a tufões e calor extremo. 

O Diretor Executivo da American Chamber of Commerce of the Philippines, Ebb Hinchliffe, disse que um calendário trimestral teria pouco impacto na preparação para o emprego.

"A qualidade e o currículo são mais importantes. A escassez de salas de aula também deve ser considerada", disse ele via Viber.

Entretanto, o Diretor Executivo do Makati Business Club, Rafael ASG Ongpin, observou que as escolas De La Salle seguem há muito tempo um sistema trimestral e "parecem estar a servir as necessidades da indústria muito bem."