Wieczorem w niedzielę, 7 czerwca, zdążyłem już zapisać liczby i inne informacje dotyczące sektora edukacji — kwestie, o których wcześniej pisałem — a mimo to byłem kłębkiem nerwów przed następnym dniem pracy.

Otóż jestem człowiekiem, który za dużo myśli. 8 czerwca, pierwszy dzień nowego roku szkolnego w szkołach publicznych, miał być moim pierwszym razem relacjonowania inauguracji roku szkolnego i moim debiutem przed kamerą jako reporter ds. edukacji Rapplera.

Okazało się jednak, że czekało mnie bardziej wymagające zadanie. Wiecie, co się stało tego dnia. Trzęsienie ziemi. Magnituda 7,8. Sarangani. Mindanao.

Cześć, jestem Jelo Ritzhie Mantaring. Pozwólcie, że opowiem wam, jak ten dzień wyglądał z perspektywy reportera ds. edukacji takiego jak ja.

Mój zespół wyruszył na relację o 4:30 rano w poniedziałek, sprawdzając przygotowania, a w końcu otwarcie bram dla uczniów w kilku szkołach publicznych w Quezon City. Chodziłem dookoła, rozmawiając z jak największą liczbą osób, aby dowiedzieć się, czego oczekują od nowego roku szkolnego w związku z nowym systemem trymestralnym oraz innymi nowymi wdrożonymi politykami.

W Commonwealth Elementary School zobaczyłem uczniów, wciąż z tornistrami na plecach, ustawiających się w kolejce o 5:45 rano na ceremonię podniesienia flagi. Co zaskakujące, hymn ASEAN 2026 był częścią programu. A żeby ich pobudzić do działania, nauczyciele odtwarzali wirusowe dźwięki z TikToka jako ćwiczenia taneczne.

Wspominałem swoje dni jako młody uczeń, gdy uczniowie wchodzili do klas, a rodzice zaczęli opuszczać teren szkoły.

Słuchałem nadziei rodziców na przyszłość dzieci, które po raz pierwszy przekroczyły progi szkoły. Starałem się zrozumieć odczucia nauczycieli i dyrektorów szkół dotyczące reform politycznych wprowadzonych przez Ministerstwo Edukacji w tym roku szkolnym.

Przy trzeciej lokalizacji naszej relacji, pobliskim publicznym liceum, spotkałem znajomego reportera. Zostawiłem u niego torbę, żebym mógł swobodniej się poruszać, rozmawiając z dyrektorem szkoły o Wzmocnionym Programie Szkół Średnich.

Potem nagle zniknął — zostawił moją torbę bez opieki! A wewnętrzne kanały czatu Rapplera zaczęły nieustannie piszczeć: potężne trzęsienie ziemi o magnitudzie 7,8 nawiedziło Sarangani.

Kilka godzin później stało się jasne, dlaczego mój znajomy reporter zniknął — był już w drodze na Mindanao. Jego relacja zmieniła kierunek; podobnie mój Rappler Recap dnia, który został przepisany tak, by na pierwszym miejscu znalazła się sytuacja na południu.

Odtwórz wideo

Chwyciłem notatnik — notatki dotyczące zmian politycznych i wyników w nauce, które przygotowałem poprzedniej nocy, choć wciąż zdecydowanie istotne, musiały zejść na drugi plan. Największą historią byłoby trzęsienie ziemi.

Improwizowane zmiany sprawiły, że mój głos łamał się wielokrotnie podczas relacji na żywo. Głowę miałem pełną myśli w stylu: Przy tym zakłóceniu, jak uczniowie nadrobią zaległości, skoro już na starcie są w tyle?

Obejrzałem ponownie wideo małych uczniów płaczących i krzyczących, gdy ziemia trzęsła się podczas ich ceremonii podniesienia flagi. Jeszcze raz spojrzałem na zdjęcia przewróconych budynków szkolnych. Jeszcze raz przeczytałem ogłoszenie o zawieszeniu zajęć — w pierwszym dniu szkoły. I zapytałem siebie: Czy nowe wytyczne DepEd dotyczące zawieszania zajęć naprawdę pomogą uczniom nauczyć się tego, czego mieli się nauczyć podczas zajęć stacjonarnych? Przy tysiącach zniszczonych sal lekcyjnych, ile rzeczywistych dni nauki zostanie utraconych w tych społecznościach w ciągu roku szkolnego, nawet przy elastycznych formach nauki?

Gdy to piszę, w redakcji Rapplera roi się od pomysłów na to, jak będziemy śledzić tę historię. Chętnie przyjmę tropy i pomysły do zbadania. Możesz też oznaczyć mnie w kanale Edukacja w aplikacji Rappler. – Rappler.com

Inside the Newsroom to newsletter dostarczany prosto do Twojej skrzynki pocztowej co tydzień. Odwiedź rappler.com/newsletters, aby zarządzać subskrypcjami newsletterów.